ประเด็นท้าทาย

1.สภาพปัญหาของผู้เรียนและการจัดการเรียนรู้

จากการเรียนการสอน รายวิชาภาษาไทย ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4/1 พบว่านักเรียนส่วนใหญ่มีปัญหาในการจำแนกชนิดของคำนามไม่สามารถจำชนิดของคำนามได้ เนื่องจากจำนวนคำในภาษาไทยนั้นมีมาก ทำให้นักเรียนเกิดความสับสน ครูผู้สอนจึงได้ใช้วิธีการจำแนกคำนาม โดยใช้เกมมาช่วยในการสอนเพื่อให้นักเรียนเกิดความสนุกสนานกับการเรียน และสามารถจำแนกคำนามได้ง่ายขึ้น

2.วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล

         🔸 ศึกษาการจัดการเรียนรู้ โดยใช้สื่อพัฒนาทักษะการจำแนกชนิดของคำนาม เช่น สื่อเกมออนไลน์ สื่อการสอนในชั้นเรียน ใบงาน ใบความรู้ เป็นต้น

            🔸 ใช้กระบวนการ PLC เข้ามาช่วยในการแก้ไขปัญหา พัฒนาสื่อและนวัตกรรมที่มี

ประสิทธิภาพ

            🔸 ออกแบบสื่อการเรียนรู้ พัฒนาทักษะการจำแนกชนิดของคำนาม โดยใช้เกมใน

รูปแบบต่าง ๆที่หลากหลาย เช่น สังเกตภาพ ต่อจิ๊กซอร์ ใบ้คำ เป็นต้น

            🔸 จัดทำสื่อการเรียนรู้ พัฒนาทักษะการจำแนกชนิดของคำนาม ตามที่ออกแบบไว้

            🔸 นําสื่อไปทดลองใช้และนําผลที่ได้มาปรับปรุง พัฒนาสื่อการสอนให้มีความน่าสนใจ

เข้าใจ และนักเรียนสามารถเรียนรู้ด้วยตัวเอง

3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง

            🔸 เชิงปริมาณ

                   - ผู้เรียนร้อยละ 80 มีการพัฒนาทักษะพัฒนาทักษะการจำแนกชนิดของคำนาม    

            🔸 เชิงคุณภาพ

                   - ผู้เรียนเกิดกระบวนการคิดวิเคราะห์ในการเรียน สามารถนําไปปรับประยุกต์ใช้ในการเรียนรายวิชาอื่นได้